Examples Of Reading Miscue Inventory
READING MISCUE INVENTORY IN-DEPTH PROCEDURE
INSTRUCTIONS
Day 1: Burke Reading Interview (BRI) and Reading Miscue Inventory (RMI)
1. Before starting BRI, read the following:
Hello!
Before we start with our meeting, I would like to ask you in which language would you prefer to use to talk with me today? Is it English? Is it Spanish? [Wait for child’s answer and code-switch to the preferred language].
If preferred language is Spanish read the following:
Estamos aquí para tener una conversación sobre de lo que tu piensas acerca de la lectura. Tengo algunas preguntas conmigo que me gustaría hacértelas. ¿Estás listo para responder a estas preguntas? Por favor, hazme saber si no entiendes las preguntas o si necesita aclaraciones para poder responderlas. …show more content…
Did the miscue make the story/sentence/idea better?
g. Why did you decide to keep going here? Did you have other options?
h. Listen, and let's see if we hear the same thing again. (When the researcher and reader disagree about what they hear.)
i. What have you learned about how you read about yourself as a reader?
These are the questions if the preferred language is Spanish:
a. ¿Por qué crees que hiciste este miscue?
b. ¿Qué crees que (palabra, frase, oración, idea) significa?
c. ¿Qué claves en la historia/artículo te llevaron a hacer este miscue?
d. ¿Cómo cambia este miscue la oración/historia/idea?
e. ¿Afecta este miscue la comprensión de lo que tu estás leyendo?
f. ¿Hizo este miscue la historia/frase/idea mejor?
g. ¿Por qué decidiste seguir adelante ? ¿Tuviste otras opciones?
h. Escucha, y vamos a ver si oímos lo mismo otra vez. (Cuando el investigador y el lector no están de acuerdo acerca de lo que oyen.)
i. ¿Qué has aprendido acerca de cómo se lee y sobre tu mismo como lector?
Finish the procedure thanking the child for her/his time and whether there is any question related to this study.
ADAPTED FROM:
Goodman, Martens, Flurkey (2014). The essential PMA: A window into reader’s thinking. Katonah, NY: Richard C. Owen Publisher,
INSTRUCTIONS
Day 1: Burke Reading Interview (BRI) and Reading Miscue Inventory (RMI)
1. Before starting BRI, read the following:
Hello!
Before we start with our meeting, I would like to ask you in which language would you prefer to use to talk with me today? Is it English? Is it Spanish? [Wait for child’s answer and code-switch to the preferred language].
If preferred language is Spanish read the following:
Estamos aquí para tener una conversación sobre de lo que tu piensas acerca de la lectura. Tengo algunas preguntas conmigo que me gustaría hacértelas. ¿Estás listo para responder a estas preguntas? Por favor, hazme saber si no entiendes las preguntas o si necesita aclaraciones para poder responderlas. …show more content…
Did the miscue make the story/sentence/idea better?
g. Why did you decide to keep going here? Did you have other options?
h. Listen, and let's see if we hear the same thing again. (When the researcher and reader disagree about what they hear.)
i. What have you learned about how you read about yourself as a reader?
These are the questions if the preferred language is Spanish:
a. ¿Por qué crees que hiciste este miscue?
b. ¿Qué crees que (palabra, frase, oración, idea) significa?
c. ¿Qué claves en la historia/artículo te llevaron a hacer este miscue?
d. ¿Cómo cambia este miscue la oración/historia/idea?
e. ¿Afecta este miscue la comprensión de lo que tu estás leyendo?
f. ¿Hizo este miscue la historia/frase/idea mejor?
g. ¿Por qué decidiste seguir adelante ? ¿Tuviste otras opciones?
h. Escucha, y vamos a ver si oímos lo mismo otra vez. (Cuando el investigador y el lector no están de acuerdo acerca de lo que oyen.)
i. ¿Qué has aprendido acerca de cómo se lee y sobre tu mismo como lector?
Finish the procedure thanking the child for her/his time and whether there is any question related to this study.
ADAPTED FROM:
Goodman, Martens, Flurkey (2014). The essential PMA: A window into reader’s thinking. Katonah, NY: Richard C. Owen Publisher,